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High-performance hybrid graphene photodetectors were prepared with endohedral fullerenes deposited on graphene using electrophoretic methods for the first time. Endohedral Sc 3 N@C 80 , which acts as an electron acceptor, was used and the ensuing electronic and optoelectronic properties were measured. Another endohedral fullerene, La@C 82 , was also adsorbed on graphene, which acts as an electron donor. Upon optical illumination, for the Sc 3 N@C 80 –graphene hybrid, the photoinduced free holes are injected into graphene, increasing the hole carrier concentration in graphene, while the photoexcited electrons remain in Sc 3 N@C 80 ; this leads to a high photoresponsivity of ∼10 9 A W −1 , detectivity D of ∼10 15 Jones, and external quantum efficiency EQE ∼ 10 9 % for the Sc 3 N@C 80 –graphene hybrid. This is ∼10 times higher compared to other reports of quantum dot-graphene and few layer MoS 2 –graphene heterostructures. Similarly, for the La@C 82 –graphene hybrid, ∼ 10 8 A W −1 , D ∼ 10 14 Jones, and EQE ∼ 10 6 % were achieved, with electrons being injected into graphene. The exceptional performance gains achieved with both types of hybrid structures confirms the potential of endohedrals to dope graphene for high performance optoelectronic devices using a facile and scalable fabrication process.
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La-mediated dehydrogenation and C C bond cleavage of 1,4-pentadiene and 1-pentyne: Spectroscopy and formation of La(C5H6) and La(C3H4) radicals
- Award ID(s):
- 1800316
- PAR ID:
- 10099865
- Date Published:
- Journal Name:
- Journal of Organometallic Chemistry
- Volume:
- 880
- Issue:
- C
- ISSN:
- 0022-328X
- Page Range / eLocation ID:
- 187 to 195
- Format(s):
- Medium: X
- Sponsoring Org:
- National Science Foundation
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Rancho La Brea en California, es uno de los sitios paleontológicos más importantes del mundo. De las más de 840 publicaciones que se han realizado sobre este sitio sólo siete (0.83 %) incluyen el estudio de anfibios y reptiles fósiles. Estos organismos son importantes ya que presentan características ecológicas y biogeográficas que los hacen excelentes proxys paleoambientales. Por lo que, en el presente trabajo se revisaron más de 4500 ejemplares de anuros, salamandras, tortugas, lagartijas y serpientes procedentes de las colecciones del Museo de La Brea Tar Pits y del Museo de Paleontología de la Universidad de California-Berkeley. El material fósil se comparó con las colecciones osteológicas de referencia del Museo de Historia Natural de Los Ángeles, El Museo de Zoología de Vertebrados de la Universidad de California-Berkeley y del Centro de Investigación Paleontológica Quinametzin del Instituto Nacional de Antropología e Historia. Se identificaron tres anuros, dos tortugas, dos lagartijas y cuatro serpientes que anteriormente no se conocían en el registro fósil de Rancho La Brea. La presencia del sapo excavador mexicano (Rhinophrynidae) y del dragoncito arborícola (Abronia) indican que fauna que actualmente se encuentra en México, en el pasado llego a distribuirse hasta el suroeste de Estados Unidos. El registro de la tortuga de desierto (Gopherus agassizi), la tortuga casquito (Kinosternon), la lagartija arbórea (Urosaurus), la culebra nariz de pala (Chionactis), la culebra nariz de hoja (Phyllorhynchus) y la culebra chata (Salvadora) actualmente no se encuentran en el área de Los Ángeles, pero si en las regiones biogeográficas del desierto de Mojave y Sonora, indicando un cambio de distribución hacia el oeste durante el Pleistoceno. Se realizaron modelos de nicho ecológico de los parientes 123 vivos más cercanos de los anfibios y reptiles fósiles de Rancho La Brea que actualmente no se encuentran en la zona y se proyectaron estas distribuciones hacia el pasado entre los 60000 y 1000 años antes del Presente, para inferir el periodo de tiempo en el que pudieron existir las condiciones climáticas óptimas para el establecimiento de estas especies en el pasado. Los estudios paleoecológicos infieren que las tortugas de agua dulce (Actinemys) fueron más grandes en el pasado, al igual que el sapo de espuelas (Spea). Se lograron obtener fechamientos de radiocarbono en restos del sapo común de California (Anaxyrus boreas) siendo los fechamientos más antiguos conocidos y los segundos obtenidos a nivel mundial en anuros, con edades entre 630 ± 20 y 5965 ± 20 años de 14C. Los estudios de isótopos estables de δ13C y δ15N en los sapos (A. boreas) de Rancho La Brea son los primeros obtenidos para fósiles del Cuaternario a nivel mundial, indicando valores diferentes a otras especies del mismo género y siendo valores más cercanos a megafauna herbívora extinta. Finalmente, los cambios de distribución y los estudios paleoecológicos en los anfibios y reptiles, al compararse con los estudios paleobotánicos de Rancho La Brea nos indican un complejo escenario paleoambiental para el Cuaternario de este sitio paleontológico.more » « less
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Theoretical understanding of bilingualism has advanced tremendously in recent decades, moving from colonialist understandings of named languages as static, separate entities to decolonializing conceptualizations of dynamic translanguaging (García, 2009)—or dynamic use of speakers’ whole linguistic repertoires to serve communicative needs. As we work to include this theoretical shift into teacher education and into instructional practice in diverse contexts, we ask what facilitates educators’ learning of new ways of seeing bilingualism and what gets in the way? This presentation examines adults’ learning experiences in a collaborative research project to use translanguaging pedagogy as a way to increase minoritized bilingual students’ access to computer science education. We —a team of teachers, administrators, teacher educators, and researchers working onthe US-Mexico border—use ethnographic data to explore how our beliefs about bilingualism and language in education surface and shift in the work. We discuss the potential of science education as a location and opportunity to advance educators’ understandings of holistic, dynamic bilingualism, and we draw connections to possibilities in science education in Paraguay.more » « less
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A key component to the success of the Learning Assistant (LA) Model is the relationship that forms between LAs and faculty members. These relationships can enhance the effectiveness of the model by leveraging the expertise of the LAs and placing LAs in leadership roles where they can co-think and codesign activities and lessons with faculty, as well as provide insights to faculty about the students in the class and the learning environment. Interviews with LAs and faculty members, in addition to video from weekly preparation sessions, illustrate the different types of partnerships that can evolve between LAs and faculty and help us understand the roles different factors play in these partnerships. We contrast three different types of partnerships between LAs and faculty that exist along a continuum: mentor-mentee, faculty-driven collaboration, and collaborative. This data highlights the importance and the benefits of being attentive to these partnerships in developing a robust and effective LA Program.more » « less
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Accepted Manuscript1.0
- Journal Article:
- https://doi.org/10.1016/j.jorganchem.2018.11.015
