RESUMO O projeto BiRCh (The Corpus of Bilingual Russian Child Speech, Corpus de fala de crianças bilíngues em russo) envolve a construção de um corpus longitudinal composto de gravações de fala em russo produzida por crianças e suas famílias na Rússia, Ucrânia, Alemanha, EUA e Canadá. Estamos construindo um corpus de larga escala com base no conjunto dessas gravações, o ‘Parsed and Audio-aligned Corpus of Bilingual Russian Child and Child-directed Speech (BiRCh)’, com os dois componentes básicos: (1) as transcrições de um milhão de palavras alinhadas com os arquivos de áudio, em que pode ser realizada a busca textual, e (2) as transcrições de 500 mil palavras anotadas morfologicamente e analisadas sintaticamente, também alinhadas com os arquivos de áudio. Estamos utilizando o corpus para investigar os diversos fenômenos no input linguístico e na trajetória do desenvolvimento de falantes de herança, tais como o uso de caso, gênero, construções passivas e impessoais, marcadores de polidez, disfluências e marcadores discursivos. Este artigo enfoca os desafios e soluções no processo da construção do BiRCh e as implicações para a pesquisa com base nos dados detalhadamente anotados fornecidos pelo corpus.
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Variation among Global Circulation Models for reconstructions of geographic distributions at the Last Glacial Maximum: relevance for phylogeography [Variación entre Modelos de Circulación Global para reconstrucciones de distribuciones geográficas del Último Máximo Glacial: relevancia para la filogeografía]
- Award ID(s):
- 1650241
- NSF-PAR ID:
- 10079258
- Date Published:
- Journal Name:
- Ecosistemas
- Volume:
- 27
- Issue:
- 1
- ISSN:
- 1697-2473
- Page Range / eLocation ID:
- 62 to 76
- Format(s):
- Medium: X
- Sponsoring Org:
- National Science Foundation
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Neste relato de experiências trazemos uma breve revisão da literatura, em sua maioria de artigos e relatórios técnicos produzidos pelos projetos de Pesquisa MAP-FIRE e Acre-Queimadas sobre a ocorrência e impactos de incêndios florestais na Amazônia, com detalhamento para a região MAP (Madre de Dios - Peru, Acre – Brasil e Pando-Bolívia). Os incêndios em áreas de agropecuária ou de floresta trazem impactos socioeconômicos e ambientais, e vem aumentando sua ocorrência nos últimos anos, sendo intensificadas em anos em que há seca extrema ou flexibilização da fiscalização. Enquadra-se nesse último caso o ano de 2019, em que se observou no Estado do Acre um aumento de 80% da área queimada em relação ao ano anterior, impactando a qualidade do ar por mais de 30 dias em alguns municípios. Para entendermos como prevenir ou mitigar as consequências a ocorrência de tais eventos, é necessário realizar um diagnóstico da governança, envolvendo as comunidades locais. Estas, uma vez incluídas na elaboração de planos estratégicos para monitorar, mitigar e combater as queimadas e incêndios florestais terão sua vulnerabilidade reduzida e sua capacidade de autoproteção aumentada. Para isso, o diálogo entre ciência e sociedade é imprescindível. Convidamos o leitor interessado em participar do projeto a entrar em contato com os autores.more » « less
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La introducción de herramientas tecnológicas en la educación ha generado entornos que simplifican la transmisión de conocimiento hacia el estudiantado. Sin embargo, no todas las personas tienen igualdad de acceso a estas herramientas y diversos estudios han investigado sobre los factores de esta brecha digital. Específicamente en el ámbito de la educación de ingeniería, los laboratorios remotos están ganando terreno, al ofrecer la oportunidad de experimentar con equipos especializados de manera remota desde cualquier sitio por medio del Internet. A medida que estos laboratorios se integran cada vez más en los planes de estudio universitarios, también pueden generar desigualdades digitales entre el estudiantado debido a su avanzado requerimiento de conocimiento en hardware y software. Por lo tanto, el propósito fundamental de este ensayo es adaptar el Laboratorio de Ingeniería Remota para Acceso Inclusivo (RELIA, por sus siglas en inglés) que opera dispositivos de la tecnología de radio definida por software (SDR, por sus siglas en inglés), al contexto latinoamericano, con el fin de abordar y estudiar en el futuro las desigualdades digitales que los laboratorios remotos generan en la educación de radiofrecuencia en América Latina. Para lograr esto, se ha empleado una metodología que identifica las necesidades de la audiencia latinoamericana, a través de una revisión bibliográfica que explora la literatura existente sobre las desigualdades digitales en los Estados Unidos y América Latina. Además, como objetivo futuro, se planea comparar estos hallazgos con investigaciones similares y encuestas realizadas en los Estados Unidos.
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null (Ed.)Abstract Here, we implement a physics teaching laboratory practice that aims to investigate the Stokes parameters through the analysis of polarized light transmitted by polarizing optical elements. The practice was implemented according to the project-based learning methodology. All the investigated states of polarized light were generated using a homemade polarization simulator, comprising a light source (laser emitting at 670 nm) combined with different polarizing optical elements. We have shown that the practice is effective for obtaining the Stokes' parameters. Moreover, it can be easily designed as an advanced experimental project for optics teaching laboratories, with the purpose of confirming and advancing theoretical studies of the topic.more » « less
- Free Publicly Accessible Full Text
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Accepted Manuscript1.0
- Journal Article:
- https://doi.org/10.7818/ECOS.1443
